神学者

圣经希腊的要领进行了调查。重点是基本语法,词汇和阅读技能的发展。当然只分级合格/不合格。

圣经希腊的要领进行了调查。重点是基本语法,词汇和阅读技能的发展。当然只分级合格/不合格。

圣经希腊的要领进行了调查。重点是基本语法,词汇和阅读技能的发展。当然只分级合格/不合格。

将注重于训诂过程中使用的程序和工具,考证,翻译,新约希腊语法,神学意义,以及应用部。经验将通过新的遗嘱书的注释来获得。

课程旨在提高学生的设施,以阅读和翻译的新约希腊。当然只分级合格/不合格。

本课程将涵盖起源申命记以及在解释旧约用于解释学方法的系统的概述。该方法的五本书既是规范和历史,所以它涵盖了文本,以及在以色列的历史上他们最突出的解释设置的神学。包括:成因,出埃及记,利未记,数字,申命记,并解释学。

本课程将包括预言语料库以及在国王的各种预言的设置。历史上它将覆盖从分割王国通过波斯第二镜腿恢复预言说教。包括:1分2的国王;赛,耶利米,以西结,丹尼尔,何西阿的Joel阿莫斯,俄巴底,约拿,弥和内厄姆,哈巴谷,西番,哈,撒迦利亚,玛。

本课程将探讨诗篇和智慧的诗学传统,与以色列的起源开始,并通过统一的君主,放逐和返回继续。课程还将包括介绍希伯来语,概念和数字化工具。包括:约书亚,法官,露丝,1和2塞缪尔;工作,诗篇,和谚语,歌谣,悲叹,传道书,以斯帖以斯拉 - 尼希米,1个2编年史,和希伯来语。

本课程探讨了解释,上下文和新约的内容。注意是考虑到新约圣经作为的性质和基本的解释学问题,重点对历史批评神学解释的基础。希腊罗马社会的第二寺庙犹太教和政治,社会和宗教的世界被描述为通过启示研究马修的框架。从每个流派和新约圣经的历史阶段的选择书籍内容进行检查,在整个佳能被引入(例如基督,末世)运行重要神学主题。特别强调的是对参与在他们的历史背景和文本的基本训诂技能的发展。

本课程进一步探讨的解释,上下文和新约的内容,特别强调的新约圣经经文的神学及其当代意义。这是在NT1推出跨佳能运行的神学主题是探讨更加详细,包括历史上的耶稣,基督,救赎论,教会论,道德和末世论。耶稣在福音书中的描写将被严重从事深化他的生活和教学的历史和神学的理解的一种手段。保罗和他们的神学的信件进行分析,并为他们呈现福音的意义进行评估。行为和选择的其它新约圣经文本的研究将放在教会及其使命参与的性质提示批判性反思。特别强调的是从规范的角度开发历史和神学上获悉训诂学的技能。

这当然是圣经希伯来语包括基本语法概念和强大的动词的要领调查。一个特殊的重点放在建立的词汇。当然只分级合格/不合格。

这门课程继续通过从希伯来文旧约圣经的翻译,介绍学生的语法和词汇。它旨在提供训诂任务,并实现它的工具的开始知识。特别强调的是理解希伯来文的语法,用于解释文学技巧,并利用训诂资源。我们的目标是培养学生做注释为当地牧师讲经部委教学的一部分。当然只分级合格/不合格。

在这个过程中,学生翻译和讨论从希伯来圣经所选文本,以加强与希伯来语设施。当然只分级合格/不合格。

圣经希伯来语的要领进行了调查。重点是基本语法,词汇和阅读技能的发展。当然只分级合格/不合格。

本课程探讨圣经的教义,其解释显著的办法,以丰富的圣经讲道和教学。

本课程涉及的十条诫命是基督教经典,包括解释十诫,它在基督教信仰和基督教神学的形成中的作用的主要传统的调查,以及其在教会的持续生活的地方的地方和权威。它会给关注他们的文化,规范,神学和道德背景和作为旨在形成上帝的人的信仰,希望和爱文本的戒律。

注意诠释学问题和比喻的既古老又现代的文学讨论提供了理解耶稣的比喻框架。大部分课程的侧重于个体的比喻分析及其在教堂宣布。

本课程探讨的主要主题和保罗的福音的观点包括,但不限于,他的罪,人与基督的救恩,教会的工作的认识,以及基督徒生活的道德要求。将特别注意考虑如何为它解决了当前的问题和挑战,今天保罗的神学通知教会工作。

这个跨学科的课程将研究对健康的占主导地位的主题和观点,并在圣经中发现的愈合。健康,治疗和疾病圣经的文化,历史和语言环境中的理解将研究,以及对健康的个人和社区层面的圣经观点。我们当代的理解和健康和治疗的做法将在光这些圣经的角度来考察。

新旧约的末世论的关键文本和神学主题的治疗的分析。对这些主题的判断和拯救,天堂和地狱,并实现和未来的末世过程提供指导。注意力也给予末世论的发展,圣经和各种现代化的企图解释末世。

本课程旨在培养男性和女性,性别和事工,校长和提交,领导和神学,在神和性别的神预期关系的圣经和神学的理解。它特别重视重大问题的解释和他们今天的领导和卫生部的角色相关。

过程解释选择新老遗嘱与赞赏经文的非洲裔,亚裔,拉美和其他种族的美国学者如何听到这些相同的文字,从他们各自的文化场所和社会历史。特别注意的是训诂方法,神学反思和文化解释学。

在深入训诂治疗的古代近东和规范的环境出埃及记特别注重其独特的叙事五经和法律流派,主要神学主题和角色的组合。课程也出走的痕迹,在新老遗嘱的重要回声及其对圣经神学的贡献。

文学形式,文化背景,和选定的诗篇神学透视的感应研究。课程建议如何诗篇可能在公共和私人崇拜使用。

这门课程包括阅读以赛亚书及其各种解释的书。它旨在提供涵盖范围广泛的内容(事件,人物,主题)和原有的文化和历史背景的知识。注意将给予文学体裁,关键问题和异圣经的解释,因为它们有助于以赛亚文本的解读。我们的目标是培养学生欣赏,解读,并在教堂部委以赛亚书教。

这门课程的调查耶利米书的,谁解释犹大的过去三个十年中的重大事件,并奠定了神学基础为未来的先知的遗产。讨论认为,该书的历史背景,组成,文学性和消息。课程主要侧重于样品通道和他们的基督徒生活和部今天影响的感性研究。

在这个过程中,学生将研究耶稣的生活和教学为通过独特的福音书的作者提出。本书将从文学,历史,神学的角度来研究,及其与教会的生活。

这当然是约翰的生活的独特呈现的检查和耶稣的教导。重点将放在耶稣与个人和多样的宗教,经济,社会,政治和教育背景的群体互动。课程今天将探讨教会的神学和实际意义。

本课程的重点是目的,参数,这个重要的信的神学。在基督教神学的关键问题进行处理,尤其是得救的认识,信仰的意义,罪的理解,法律的作用,和以色列的地方。

在整个教会的历史保罗的书信一直至关重要文本对那些试图回答这个问题:“什么是福音?”这个类探讨了一些经典的答案,既考察其上下文的在他们的影响和自己的后续影响。他们对我们自己的努力来表达福音的意义也被认为。

本课程探讨的类型,一个典型的第一世纪的教堂面临与基督教在他们生活的社会问题。注意将给予原则和准则为解决今天的问题类似的教堂。

这两个密切相关的字母的分析集中在他们对基督,救赎,在基督里的生命,教会教学。

本课程把1和2彼得的信,要主要关注1彼得,它的字符作为一个字母,它的使用旧约和传统材料,它的教会的生活相关。

这当然是约翰的新约圣经启示的训诂研究。注意了体裁的问题,社会历史背景,目的,文化,宗教背景,以及各种教会启示解释。

学生将实行从圣经经文移动到讲道重点放在圣经的书选择。与从圣经的流派(祖叙事,智慧的诗,预言)讲道问题将被讨论。主题包括:约瑟的故事和他的家人,谚语,耶利米。先决条件:教师说教的字或许可。交叉列出MNST 7160。

这当然是对圣经和交易与研讨会当年的话题神学解释一年一度的北园研讨会同时举行。学生必须出席定班会议的专题讨论会的所有会议以及。

这种开放类允许定期专注于圣经研究各种特殊主题。

这些课程由年轻的生命并给予学分,通过北园神学提供温床。

这些课程是由校际团契并给予学分,通过北园提供的神学院。

让学生有机会探索正规课程之外的感兴趣的话题。教练的许可requred。提交课程建议/教学大纲的学术泰斗的需要。